中国教育新闻网讯（记者 郑亚博）职业教育是“一带一路”建设的重要支撑力量，两会期间，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫就推动我国职业教育服务“一带一路”建设呈交了提案。
胡卫首先分析了当前职业教育服务“一带一路”建设过程中存在的问题：一是沿线国家经济发展水平参差不齐，增加了职业教育服务“一带一路”建设的难度。二是沿线国家民族文化、宗教信仰的多样性，增加了职业教育“走出去”开展合作与交流的难度。三是职业院校缺乏中外合作办学的整体规划，教师整体素质不能满足国际化办学的要求。
针对这些问题，胡卫提出了相应的建议：第一，因“国”制宜，探索职业教育“走出去”的办学模式。把握“一带一路”沿线国家的政治、经济、文化等方面的特征，开展不同形式的国际化办学模式。如可以与先期已经“走出去”的企业协作，开展职业技术培训；与当地院校合作，开展职业教育等。
第二，建立服务“一带一路”职业教育联盟，搭建信息化互联互通平台。整合职业教育及行业企业优质资源，推动国内职业院校“抱团”走出去。职业院校可以联合企业共建实训基地，培养复合型技能人才，服务当地中资企业。
第三，健全完善与职业院校“走出去”相关的国家政策。如人社部门应建立“一带一路”技能人才需求预测数据库，服务人才培养、将高职院校纳入“留学中国”的总体框架、紧贴“一带一路”建设需求，有针对性地对职教教师开展培训等。
